PARENTING TIDBIT : ANAK TIDAK DILAHIRKAN DERHAKA, MEREKA DIBENTUK SEDIKIT DEMI SEDIKIT
Setiap kali masyarakat dikejutkan dengan berita melibatkan remaja yang membunuh diri, mencederakan rakan, melakukan keganasan atau bertindak di luar batas kemanusiaan, satu persoalan besar sering muncul dalam fikiran kita, bagaimana seorang anak yang masih muda mampu melakukan sesuatu yang begitu berat?
.
Kita melihat mereka sebagai generasi yang mempunyai akses kepada lebih banyak ilmu, lebih banyak teknologi dan lebih banyak peluang berbanding generasi sebelumnya. Namun pada masa yang sama, kita juga melihat peningkatan cabaran yang melibatkan emosi, hubungan sosial, tekanan hidup dan krisis identiti.
.
Ada yang menyalahkan telefon pintar.
Ada yang menyalahkan media sosial.
Ada yang menyalahkan sistem pendidikan.
Ada yang mengatakan ibu bapa terlalu sibuk.
Ada juga yang melihat kelemahan didikan agama dan akhlak sebagai punca utama.
.
Hakikatnya, masalah tidak pernah berpunca daripada satu perkara sahaja.
.
Namun di sebalik segala perubahan zaman, ada satu perkara yang kekal penting, manusia tetap dibentuk melalui nilai yang ditanam dalam dirinya sejak kecil.
.
Sebelum seorang anak menjadi remaja yang membuat keputusan besar, dia terlebih dahulu adalah seorang kanak-kanak yang belajar melihat dunia melalui keluarga, persekitaran dan contoh yang ada di hadapannya.
.
Anak Tidak Dilahirkan Derhaka. Mereka Dibentuk Sedikit Demi Sedikit.
.
Seseorang anak tidak bangun pada usia 16 atau 17 tahun lalu tiba-tiba menjadi kasar, tidak berempati atau hilang pertimbangan.
.
Keperibadian manusia terbentuk melalui proses yang panjang.
.
Setiap teguran.
Setiap pujian.
Setiap batas yang ditetapkan.
Setiap contoh yang ditunjukkan.
Semua itu menjadi sebahagian daripada pembentukan jiwa.
.
Apabila seorang anak kecil belajar bahawa dia boleh mendapatkan apa sahaja dengan menangis, mengamuk atau memaksa, dia sedang belajar satu perkara tentang dunia,
“Kehendak aku lebih penting daripada keadaan sekeliling.”
.
Sebaliknya, apabila seorang anak diajar bahawa ada perkara yang perlu ditunggu, ada perkara yang perlu dikawal dan ada perasaan orang lain yang perlu dihormati, dia sedang membina kemampuan mengawal diri.
.
Kemampuan mengawal diri inilah antara perkara paling penting dalam kehidupan seseorang manusia. Kerana ramai orang boleh menjadi bijak.
.
Ramai orang boleh menjadi berpendidikan.
Tetapi tidak semua orang mampu mengawal dirinya ketika marah, kecewa atau terluka.
.
Matlamat ibu bapa bukan sekadar melahirkan anak yang mendengar arahan ketika berada berdekatan. Matlamatnya ialah membentuk manusia yang mempunyai kawalan dalaman, sehingga dia mampu berkata kepada dirinya,
“Aku tidak melakukan perkara ini bukan kerana tiada peluang, tetapi kerana aku tahu ia salah.”
.
Akhlak Tidak Boleh Ditangguhkan Sehingga Anak Dewasa.
.
Salah satu cabaran masyarakat hari ini ialah kita sering memberi perhatian besar kepada pencapaian anak, tetapi kurang memberi perhatian kepada pembentukan karakter mereka.
.
Kita bertanya,
“Berapa markah peperiksaan?”
“Masuk universiti mana?”
“Apa pekerjaan nanti?”
.
Ya, soalan-soalan itu penting.
.
Tetapi ada soalan lain yang tidak kurang pentingnya,
“Adakah dia seorang yang amanah?”
“Adakah dia boleh menerima teguran?”
“Adakah dia tahu meminta maaf?”
“Adakah dia mampu mengawal kemarahannya?”
“Adakah dia peduli apabila orang lain terluka?”
.
Kerana seseorang yang mempunyai ilmu tanpa akhlak boleh menggunakan kebijaksanaannya dengan cara yang salah. Tetapi seseorang yang mempunyai akhlak akan tahu bagaimana menggunakan ilmu dan kemampuan yang dimiliki.
.
Peranan Agama Dalam Membentuk Jiwa
.
Apabila membincangkan keruntuhan akhlak, ramai melihat kembali kepada persoalan agama.
Adakah semakin kurang didikan agama menyebabkan masalah ini berlaku?
.
Agama sememangnya mempunyai peranan yang sangat besar dalam membentuk manusia. Namun agama bukan sekadar maklumat yang disimpan dalam fikiran.
.
Agama sepatutnya membentuk hati.
Seseorang mungkin mengetahui banyak perkara tentang agama, tetapi persoalan yang lebih besar ialah,
adakah pengetahuan itu melahirkan sifat sabar?
.
Adakah ia melahirkan rasa takut melakukan kezaliman?
Adakah ia melahirkan belas kasihan terhadap manusia lain?
Nilai agama bukan hanya pada apa yang seseorang katakan, tetapi bagaimana ia diterjemahkan melalui tindakan.
.
Matlamat akhirnya ialah membina kawalan dalaman. Kita mahu anak yang mampu berkata “tidak” kepada perkara yang salah walaupun tiada siapa menghalangnya.
.
Membina Manusia, Bukan Sekadar Membesarkan Anak
.
Mungkin cabaran terbesar ibu bapa hari ini bukan sekadar bagaimana mahu anak berjaya.
Tetapi bagaimana mahu anak kekal menjadi manusia yang baik dalam dunia yang penuh tarikan dan cabaran.
Kita tidak mampu mengawal semua perkara yang akan mempengaruhi anak kita.
Kita tidak mampu menghapuskan semua pengaruh negatif.
Tetapi kita masih mampu membina asas yang kuat dalam diri mereka.
.
Asas berupa iman.
Asas berupa akhlak.
Asas berupa rasa hormat.
Asas berupa kemampuan mengawal diri.
.
Kerana pada akhirnya, pendidikan yang sebenar bukan hanya tentang apa yang anak tahu. Tetapi tentang siapa anak itu apabila berhadapan dengan pilihan.
.
Bukan siapa dia ketika dipuji.
Tetapi siapa dia ketika marah.
Bukan siapa dia ketika diperhatikan.
Tetapi siapa dia ketika tiada manusia yang melihat.
.
Kerana di situlah ukuran sebenar sebuah pendidikan.
Membina manusia yang bukan hanya berjaya di mata dunia, tetapi juga mempunyai hati yang hidup, jiwa yang tunduk kepada kebenaran dan mampu memilih kebaikan walaupun jalan sebaliknya lebih mudah.
.
Persoalannya, bagaimana kita mahu membina semua nilai ini?
.
Sudah tentu bukan melalui nasihat dan ceramah semata-mata. Kerana manusia tidak banyak berubah hanya melalui apa yang didengar. Manusia banyak berubah melalui apa yang dialami.
.
Seorang anak belajar tentang tanggungjawab apabila dia diberi peluang untuk memikul amanah.
.
Dia belajar tentang empati apabila dia melihat kehidupan orang lain.
.
Dia belajar tentang keberanian apabila dia berhadapan dengan perkara yang di luar kebiasaan.
.
Dia belajar tentang kerjasama apabila dia perlu bergantung kepada orang lain dan orang lain pula bergantung kepadanya.
.
Sebab itu pengalaman sebenar dalam kehidupan mempunyai peranan yang besar dalam membentuk karakter seorang anak. Kadang-kadang, sebuah perjalanan bukan sekadar perjalanan. Ia adalah ruang untuk seorang anak mengenali dirinya.
.
Keluar daripada rutin biasa, berinteraksi dengan persekitaran baharu, mengurus cabaran kecil, membuat keputusan sendiri dan belajar memahami dunia yang lebih luas.
.
Di situlah proses pembentukan diri berlaku.
.
Anak yang belajar mengurus diri akan lebih memahami tanggungjawab.
Anak yang belajar bekerjasama akan lebih memahami kepentingan orang lain.
Anak yang berhadapan dengan cabaran akan lebih mengenal kemampuan dirinya.
Anak yang melihat dunia lebih luas akan lebih mudah membina rasa syukur dan empati.
.
Sebab itu pendidikan yang sebenar tidak hanya berlaku di dalam bilik darjah.
Kadangkala, pelajaran paling besar dalam hidup datang melalui pengalaman yang tidak tertulis di dalam buku.
.
Kita mahu anak-anak yang bukan sahaja bijak menjawab soalan peperiksaan, tetapi juga bijak membuat pilihan.
Bukan sahaja berani bercakap, tetapi tahu menjaga kata-kata.
Bukan sahaja mampu berdiri sendiri, tetapi tahu menghargai orang lain.
.
Kerana akhirnya, persoalan besar dalam mendidik anak bukan sekadar,
“Apa yang akan anak kita capai suatu hari nanti?”
.
Tetapi,
“Siapakah anak kita apabila kita tiada daripada pandangan mereka nanti?”
.
Atas kesedaran inilah, sejak tahun 2017 sehingga hari ini, kami membina Artcamp sebagai sebuah pengalaman pembelajaran di luar kelas yang memberi ruang kepada anak-anak untuk mengenali diri mereka, membina keyakinan, belajar mengurus amanah, bertoleransi dengan orang lain serta melihat dunia dengan perspektif yang lebih luas.
.
Kerana kami percaya, anak-anak bukan hanya dibentuk melalui apa yang mereka pelajari, tetapi juga melalui pengalaman yang mereka lalui.